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教育作为一种事业的意义在于奉献,作为一门科学的意义在于求真,作为一门艺术的意义在于创造,20年来,着实感受到教师工作之劳累、学校建设之艰难,当然也体验了点滴进步之喜悦、屡屡挫败之伤痛、平庸时的无奈,进取时的无助!但仍要记住:顺境我们要增长实力,逆境让我们增强能力!  也许航行了一生也没到达彼岸,也许攀登了一世也没登上顶峰。但是,触礁的未必不是勇士,失败的未必不是英雄,奋斗了就问心无愧,奋斗了就是壮丽人生。

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分管两处室(教务处和高二年级处)本学期工作思路(简要摘录)  

2015-03-02 15:26:07|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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张安义

第一部分  教学处  工作思路与要点

【工作目标】以提升教学的有效性为中心,以落实“学讲计划”和基于四段教学模式的课堂教学改革为重点,以提升我校教师专业化发展为抓手,充分发挥好教学处“协调、服务、指导、管理”的功能 。

【分目标及落实措施】

一、教科研与教师专业发展

 【目标任务:】在整体推进基础上实现内涵发展质量提升,助推教师幸福人生,为学术性高中奠定人才基础。

 【措施分成两大类:标准修订完善类+活动推进类

 1标准修订完善类5项:《徐州一中评优课选拔办法》、《徐州一中基本功大赛选拔办法》,、《徐州一中教师学历再提升方案》、《徐州一中教师专业化发展“十佳教师”创评完善方案》,、《徐州一中课题动态管理资助奖励方案》 (共五项)。 

2、教科研工作。

强化科研兴教意识,教育科学研究与实际教学接轨,通过教科研进一步把握认知、教育教学规律,进而减负增效;积极搭建学习、交流平台,促进教师在交流展示中提高科研水平;加大课题研究、论文发表、成果展示的激励力度。对课题申报、开题、结题及其成果情况,结合省市相关文件政策,拟定落实学校课题动态奖励方案。

3、教师专业化发展:  实施“五大工程’:打造内外兼修,德艺双馨的“和·雅教师”:

①开展校本培训工程(通过四层九段机制开展校内骨干教师分层培养,加大对新进校五年青年教师培养力度,主要是课堂教学的攻关力度)——这是立足点;

②实施名师培育工程(名优教师培育资助工程+和雅教师共同体发展工程)

③推行全员读书工程(教学处推荐优秀书目,分年级定期举行 读书沙龙活动,工会积极予以活动资金支持, 心得体会交流刊登在校刊,优秀推荐到更高级别教育期刊。)

④开设“教师讲堂”工程(省内外名师“请进来”,校内名师专题讲座)

⑤抓好高校合作工程。积极构建教师专业发展的“三位一体”协同创新机制。把华师大骨干教师理论学习活动考察式培训、陕西师大课堂观摩写作提升式培训、江苏师范大学的导师实践指导式培训结合起来,提供机会和舞台,真正“让培训成为骨干教师的福利”。

4、针对教师发展你把“教科研教师队伍建设文件制度”集结成册,做好引领和服务工作。让教师一本在手、信息全有:初步分成三大类三个层级(三类:职称评定职岗设置类、科研课题类、名师青蓝工程类;三层:省规范文件、市执行文件、校操作文件)

5、做好第九批徐州市名教师、青蓝工程的评选推荐工作:拟定方案、组织推荐。

二、常规教学管理、服务与保障

 1、常规工作务必规范抓实的同时,有创新实现简约、公平、高效

   教师教案、听课检查;考试(10次)与质量分析、教师评教;两大节(体育节、知时节)

 2、与陕西师大合作的全国的大型公开教学研讨(同课异构)活动 。

  时间:424

  方式:同课异构(由本校高一高二九个学科18位教师和外校邀请教师开设同一节课)

  内容:24日上午8:00开始至下午5::30结束, 其中24日上午8:00-9:30专家讲座,  

        10:00-11:30高一年级九个学科各开设两节课,其中本校教师一节,外校邀请教师

         一节;下午2:00-3:30高二年级九个学科各开设两节课,其中本校教师一节,外

        校邀请教师一节,4:00-5:30各学科专家点评。

  特点:首次举办这种交流研讨活动,规模大,影响广(将通过陕师大出版社邀请全国范围教师来校观摩),准备工作繁重,涉及面广,要提前安排邀请专家人选,宣传、推广,上课选题、人选、试讲,信息、实验、设备,后勤、服务、餐饮、住宿等需要各部门通力合作,方能共同完成。

   当务之急:开好分工协调会、排好任务时序、定好课题和上课人员,邀请省内外专家。

3、课程建设上:

     1)坚持国家课程校本化和校本课程规范化特色化的路径;

(2)优化课程结构,在设计、实施与评价上进行整体推进。

4、配合课改工作的推进,本学期继续开展全校性的课例、案例评比

5、以新校区建设为契机,落实理化生三科探究性实验室设备安装调试。促进信息化教学环境提升和学习方式变革。 

第二部分  高二年级处工作思路与要点

总目标:继续推进深入学习和责任教育,促进学生自主、个性、有质量发展,促进教学质量公办扩大优势、民办晋位提档。

具体目标:

  1、三月份:备战小高考以“人人有A,天下无D,人均得A率同比相对提高”

  2、四月份:调整适应、快速入轨, 基本完成新授课任务,迎接期中考试;

  3、五月份:以“错题集珍”和“知识网络树”为抓手,优化复习方法,继续推进 深入学习

  4、六月份:树立理想,体验高考,昂首阔步进入“准高三”。

措 施:

1、当务之急是小高考:创设氛围、激励师生斗志;用好评价和激励力争多拿A,得A率同比相对提高;分层分类确定用力方向和科目(实验班4A;普通班多拿A;这还不够细,班主任帮助学生做好个性分析,比如,我们文科生要在化学、生物上多拿A, 我们理科生要在政治 地理上多拿A

2、结合上期末考试进行成绩讨论分析:

(1)在市区阅卷有所失真情况下,重点找寻校内学科以及公民办发展不平衡的问题。

(2)原则—明确目标定位、把压力和动力传达到每一个人。

(3)围绕主题:如何用切实有效办法解决班级及学科成绩公办进一步扩大优势、民办“扭亏为盈”问题 

(4)请教学处尽快把高考指标计算好,年级处分解到班。 请班主任划定好边缘生、学科特需生进行辅导。教研组长、班主任、本部教师重点做好反思分析。

(5)小高考之前时间,不放松语数外学科,三科教研组长牵头率先做好成绩分析、拟定期末评价的发展目标。  

3、高度重视边缘生,在课程的结构与实施上做文章。在成绩辅导提升上务必要有新突破:在不违背政策前提下,发挥能动性、各显其能。   本部按照单科成绩排出学科边缘生,分层 组成每学科2--3个班。可 以年级处名义或通过本部家长委员会,组织边缘生补习弱科,自愿报名,在周一至周五时间安排教师辅导,每月考核一次,给以一定的 进步奖励;教师原则上从本部任课教师中优选,地点安排在本部教室。 

 

 

 

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